С какого возраста и какого курса начинать обучение ребенка

«Ко всему, к чему можно приучить ребёнка, лучше приучить его непосредственно с пелёнок»

Аристотель

Программа в «AIST» Royal Educational Centre, работающего по франшизе ДДЦ “Аистёнок”, основана на основных дидактических принципах, один из которых: «От простого к сложному».

Последовательность курсов:

1. Развивающие игры и музыкальные занятия для детей с 2-х до 3-х лет

2. Логика — для начинающих обучение

3. Обучение чтению на русском языке по кубикам Н.А.Зайцева

4. Чтение и письмо на русском языке

5. Математика и логика

6. Русский язык. Грамматика

 

Условно курсы можно сравнить с уровнями сложности.

 

Курс «Чтение и письмо» — является базовым для курса «Русский язык. Грамматика». Ребёнку после «Обучения чтению», освоившему чтение слов, трудно будет сразу заниматься на курсе «Русский язык. Грамматика», точно так же, как первокласснику учиться в четвёртом классе.

 

К примеру :

Ребёнок научился читать в 4 года в «AIST» Royal educational centre. Курс «Чтение и письмо» не посещал. В 6 лет он начинает заниматься на курсе «Русский язык. Грамматика», и обнаруживается, что те же дети, что учились вместе с ним когда-то читать в 4 года, но продолжавшие заниматься без перерыва на курсах «Чтение и письмо», «Математика и логика», ушли далеко вперёд по знаниям и навыкам.

 

Из книги Масару Ибука “После трёх уже поздно ”

…Каждый ребенок может учиться хорошо — все зависит от метода обучения… …По сей день мы усложняем детям жизнь, считая, что рано прививать им те или иные навыки, и таким образом упускаем «лучшее время».

 

Рекомендуем начинать курсы «Чтения и письма», «Математики и логики», с возможным чередованием, не позднее, чем за 2 года до курса «Русский язык. Грамматика». Таким образом, 3 года систематической посещаемости курсов, где задания предлагаются детям в определённом порядке, с постепенным усложнением, с перерывами на каникулы, позволяют ребёнку положительно проявить себя при вступительном тестировании в школу.

Некоторые родители приводят ребёнка за 2-3 месяца до вступительных экзаменов в школу и хотят получить превосходный результат за кратчайший срок, это трудно в первую очередь для самого ребёнка. Невозможно за два-три месяца успеть сделать то, что другие усваивают за 2-3 года.

 

Временной фактор крайне важен.

Важно понимать, что для формирования стройности мыслительных процессов необходимо время. Не понимая этого, родитель, сравнивая своего ребёнка с другими детьми, лишь требует с него результата, который он дать не в силах. Чтобы снять плоды с яблони осенью, необходимо удобрять и ухаживать за ней определённое количество времени.

 

Для наиболее эффективного обучения советуем:

  • Систематически посещать занятия (без пропусков и перерывов), что позволяет выработать у детей «привычку и потребность учиться», благодаря которой, они с лёгкостью получают знания в дальнейшей жизни. Регулярные занятия позволяют сформировать трудолюбие и терпение, а для этого требуется время;
  • Последовательность – освоив курсы для начинающих, продолжайте обучение на следующих курсах;
  • Не предъявляйте завышенных требований к ребёнку;
  • Не сравнивайте успеваемость вашего ребёнка с другими. Все дети разные. Вызревание в каждом происходит индивидуально. Есть дети, которые «медленно запрягают», но, усвоив материал, его не забывают.

Обращаем ваше внимание, что при поэтапном обучении, при регулярном посещении, развитие ребёнка происходит гармонично, без рывков и надломов, с удовольствием и с желанием!

 

Заучивание стихов тренирует память

«Стихи для запоминания должны воспитывать в ребенке благородные чувства, и они должны быть красивыми, изысканными и заслуживающими того, чтобы их помнить всю жизнь.» ·
Цель — не просто заучивать наизусть стихи, но также развивать эстетическое чувство ребенка, его умственные способности и творческие потенции. Мозг ребенка способен удержать в памяти от ста до двухсот коротких стихотворений. Но память ржавеет, если ее не использовать. Чем интенсивнее она используется, тем лучше она функционирует и развивается.

Способности ребенка к запоминанию нужно тренировать, пока он находит удовольствие в повторении. Из книги Масару Ибука “После трёх уже поздно ”